Восточный вектор развития ВЭД. Импортно-экспортные операции с Китаем. Повышение квалификации
. В условиях экономических санкций многие российские компании потеряли возможность работать на западных рынках. Для сохранения и развития бизнеса им необходимо пересмотреть свою стратегию, выходить на новые рынки, искать новых партнёров. И здесь одним из наиболее перспективных регионов являются рынки стран Юго-Восточной Азии, где доминирует Китай. Для России Китай стал основным торговым партнером. Однако бизнес с китайскими партнерами имеет целый ряд специфических особенностей, незнание, игнорирование которых несет значительные риски.
.
. Цель семинара: научить специалистов компаний безопасно и эффективно работать с Китаем, быть уверенным в своих действиях и видеть общую картину процесса импорта и экспорта, с минимальным риском извлекать максимальную выгоду из работы с китайскими партнёрами.
.
. Семинар будет особенно полезен руководителям компаний, менеджерам отделов внешнеэкономической деятельности, руководителям отделов закупок и логистики, менеджерам по развитию бизнеса.
Программа сужена до одного направления: Китай и сделка с китайским поставщиком или покупателем. Учат проверять партнёра: где искать сведения о товарах и фабриках, как читать регистрационные документы фирмы, что говорит закон КНР «О компаниях» и на что смотреть в аудиторском отчёте. Есть практикум, где участники разбирают документы конкретной китайской компании. Программу берут те, кто уже ведёт переговоры с китайской стороной: руководитель отдела закупок, менеджер ВЭД, специалист по развитию бизнеса. Из Казахстана участвуют онлайн, на очную часть ехать не нужно.
Второй крупный блок — контракт и деньги. Разбирают закон КНР «О договорах», условия внешнеторгового контракта, как складывается цена китайского товара, чем рискует покупатель при оплате и срыве сроков, как проходят международные расчёты и где рассматривают спор с китайским партнёром — в Китае или в третьей стране. Отдельно проходят экспортный контроль КНР и то, как китайская сторона ведёт переговоры. На практикуме участники прорабатывают условия внешнеторгового контракта: цену китайского товара, сроки, порядок оплаты и ответственность за срыв поставки. Окончив программу, выпускник получает удостоверение о повышении квалификации. Экспортный контроль КНР и манера китайской стороны вести переговоры от юрисдикции покупателя не зависят, поэтому переносятся на казахстанскую сделку без поправок.
Готовы повысить квалификацию?
Запись и оплата — на сайте школы. За весь курс: 45 900 ₽ РФ
ЗаписатьсяЧто уточнить у школы
Эти вопросы пригодятся на сайте школы — задайте их менеджеру до оплаты.
Сравните с альтернативами
Три программы других школ по тем же навыкам — сравнили по главному. Лучшее значение в строке подсвечено.
Этот курс
|
Этот курс
MBS
|
ВАДО
Самый доступный
|
Нетология
Самый короткий
|
РШУ
|
|
|---|---|---|---|---|
| Цена | 253 000 ₸ |
62 400 ₸ 96 000 ₸
|
331 000 ₸ 736 000 ₸
|
381 000 ₸ |
| Рассрочка | — | — | — | |
| Длительность | — | 520 ак. ч · ≈7 мес. | 3 мес. | — |
| Документ | Удостоверение о повышении квалификации | Диплом о профессиональной переподготовке | Сертификат | — |
| Записаться | Записаться Подробнее | Записаться Подробнее | Записаться Подробнее |
О школе
MBS — Московская Бизнес Школа с MBA, курсами повышения квалификации, профессиональной переподготовкой и корпоративным обучением. Для жителей Казахстана это прежде всего способ учиться на русском языке без переезда: из Алматы, Астаны, Шымкента, Караганды или небольшого города нужен стабильный интернет, понятный график и готовность заниматься регулярно.
В каталоге и описании школы важны не общие обещания, а конкретные направления: MBA, Mini MBA, управление проектами, HR, финансы, продажи, логистика, переговоры, стратегия и корпоративные программы. Такой формат удобен, когда вы выбираете обучение под задачу — подтянуть школьный предмет, сменить профессию, усилить управленческий навык, собрать портфолио или дать ребёнку первый опыт в цифровой среде.
Поэтому MBS лучше оценивать через практический результат: что вы сможете сделать после программы, кто проверяет задания, есть ли понятный следующий шаг и насколько обучение совпадает с вашим графиком в Казахстане.
Кому подойдёт обучение из Казахстана
MBS стоит рассматривать руководителям, предпринимателям и специалистам из Казахстана, которым нужно усилить управленческие навыки без переезда. Онлайн-формат снимает географию, но не снимает нагрузку: уроки, домашние задания, проекты и консультации всё равно требуют времени. Хороший ориентир — заранее выделить в календаре регулярные слоты, а не надеяться заниматься “когда появится окно”.
Для управленческих программ полезно заранее связать обучение с реальной задачей: командой, продажами, финансами, процессами или проектным подходом. Если обучение связано с карьерой, полезно смотреть вакансии в своём городе и на удалёнке: какие инструменты требуют работодатели, какой опыт ждут от junior-специалиста, какие проекты можно показать в портфолио.
Отдельно проверьте, как MBS ведёт коммуникацию после покупки: где задавать вопросы, кто отвечает на домашние задания, остаются ли записи занятий, как переносятся уроки и что делать, если темп оказался слишком быстрым. Эти детали кажутся бытовыми, но именно они решают, будет ли обучение удобно совмещать с работой, школой, семьёй и разницей во времени.
Если остаются сомнения, сравните программу с двумя-тремя альтернативами внутри той же школы: короткий курс, длинная профессия, индивидуальные занятия или корпоративный формат часто решают разные задачи. Чем точнее выбран уровень, тем меньше риск бросить обучение на середине.
Что проверить перед выбором
- формат MBA или короткого курса.
- практические задания.
- опыт преподавателя.
- нагрузку и расписание.
- Расписание живых занятий с учётом часового пояса Казахстана.
- Что остаётся после обучения: проект, портфолио, документ, план развития или понятный следующий шаг.
Для Казахстана особенно важна честная проверка применимости. Если обучение нужно для работы, уточните требования работодателя. Если цель личная или детская, смотрите на интерес, темп и обратную связь. Онлайн-школа даёт среду и структуру, но результат появляется там, где студент регулярно делает задания и переносит знания в практику.
